1.确保小学和中学生每天的全面体育锻炼时间不少于2个小时；

2.确保小学每周提供5个体育课程和2个体育活动课程，促进每周提供4个体育课程和1个体育活动课程的初中，每周在中学职业学校中实施3个体育课程，并促进每周提供4个体育课的高中；

3。完全实施学校体育作业系统；

4.在冬季和暑假期间分配体育作业，并在开学后的两周内组织相应的测试，结果包括在日常运动结果中；

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最近，上海市政教育委员会发布了“上海小学和中学体育管理措施”（以下称为管理措施），涵盖了23项具体措施，该措施将于2025年3月10日生效，有效期为5年。

管理措施适用于上海行政领域内的小学和中学（包括中学职业学校）。其中，从2025年开始，每所“一站式”高中学校将按照这些措施对杰出的体育学生进行招聘和培训（特定要求将分别发布）。

让我们一起看关键内容 -

全面提高小学和中学的体育工作水平

课程教学

继续加深小学的体育课程改革，初中的“多元化”以及高中的“专业”，并不断加强和改善体育教学。

班级

充分利用各种课程和课后服务时间，鼓励探索长期和短期课程和其他方法来创造体育锻炼的条件，并确保中小学生每天都有不少于2个小时的全面体育锻炼。

确保小学每周提供5个体育课程和2个体育活动课程，促进每周提供4个体育课和1个体育活动课程的初中，每周在中学职业学校中实施3个体育课程，并促进每周提供4个体育课的高中。体育课或体育活动课程不得被占用。

每天休息期间安排30分钟的体育活动。使用课后服务时间以利益团体，体育俱乐部等的形式组织丰富而多样的体育锻炼，并覆盖所有参与的学生。

体育作业

加强课外体育锻炼，充分实施学校体育作业系统，并根据学生的实际身体健康来鼓励有针对性的家庭作业。

在冬季和暑假期间分配运动作业，并在开学后的两周内组织相应的测试，结果包括在日常运动结果中。

课外训练

所有中小学都建立了体外教育培训系统，成立班级，成绩和学校运动队，并建立和改进了选择机制，以为对运动和爱好感兴趣的学生创造条件，以及参与运动和提高运动技能的潜力。

根据体育赛事的特征，再加上学生的年龄，性别，健康状况和文化课程得分，并参考“上海”一站式“学校课外培训管理措施”和其他相关要求，将根据科学制定培训计划，并保证一定的锻炼时间。

事件

每年，都会举办市政活动活动，例如个别冠军，阳光体育联盟和身体健身特别比赛，并将建立杰出学生运动员参加大型国家及以上活动的培训机制。

所有地区都应定期举办学校级别，地区级比赛和阳光联盟。

所有中小学都应定期组织班级，年级和其他比赛，并每年至少举行一次学校级的体育会议。

市政竞赛的参与者人数不得占该市学生的10％，而且地区比赛的参与者人数不得少于地区学生的30％。学校级的体育会议应设立适当的体育赛事，并动员所有学生参加。

全面评估

学校应标准化学生对学生的身体健康测试，并加强数据分析，反馈和跟踪指导。

为了不断提高学生的全面质量评估机制，该市实施了学生身体识字的评估。

鼓励学校通过数字手段为学生进行每日体育锻炼测试，并建立标准化的监测机制。

优化这个城市的学校体育项目的布局

开发特征项目

所有中小学都应不断地丰富他们提供的体育赛事的类型，不断增强体育特征，努力建立“一所学校，多个产品”，并逐渐形成品牌特征。

每所小学和初中都应开设7种以上的体育和高中，以进行8种以上的运动，而小学和中学生的年度运动时间应达到365小时（高中学生进行特殊项目的时间不得小于180小时）。

协调项目布局

9个活动，包括足球，篮球，排球，田径，游泳，乒乓球，羽毛球，网球，网球和武术，都是每个地区的布局项目（以下是称为“关键项目”）。

在此基础上，市政教育委员会和市政体育局指南每个地区都会选择几项奥运会，全国运动会和新兴活动，例如体操，击剑，射击，射击，射箭，射箭，绳索跳过，自行车，水上赛事，水上活动，棒球，棒球，垒球，垒球，橄榄球，橄榄球，橄榄球和知识体育（在此处为他们安排他们的宣传项目）。

总体而言，每个地区都形成了一个“ 9+X”学校体育项目布局结构，其中9个关键项目是主要项目，而几个促销项目作为补充。

项目布局单元

原则上，城市的实验示范高中将根据该项目组成一个基本的布局单位，以及2-3个初中和4-6所小学，并在课程，教职员工，场地，科学研究和评估方面形成了相关项目的高质量和系统供应。

项目布局学校

该项目的布局应尽可能涵盖所有初中和小学。具有条件的小学和中学分支机构可以独立承担项目布局任务。

每所“一站式”学校通常进行不超过3项运动。足球，篮球和排球等集体活动不应集中在同一所学校，应该尽可能多地覆盖男女球队。如果您选择田径事件，则至少应进行三个事件。

建立一个连接和有序的人才培训系统

人才培训目标

充分依靠课程的载体，课外培训，活动活动等。我们将培养和刺激学生对运动，发展运动技能，增强体育课程和课外练习的兴趣，并掌握在基础教育阶段整个生活的两种体育技能。

高中生培训和管理

每所“一站式”高中学校都将完全承认杰出的体育专业学生，他们根据选择最好的原则，并对初级高中学术成就测试有一定的要求。

其中，通过实验示范中的高中录取了杰出的体育学生的入学评分是通过指代一年中普通高中独立入学批次的最低申请控制得分线，不得低于一年中公立普通高中的最低档案申请控制分数。

其他高中学校的入学分数是指本年度相应入学批次的最低归档控制得分线。

在独立的入学批次中完成了杰出体育专业学生的申请和入学工作。

在“一站式”高中学校的杰出体育专业学生的招生计划中，一定比例分配给同一“一站式”布局部门的初中。

强制性教育的学生培训和管理

“一站式”的初中和小学可以为跨学校的杰出体育学生学习并建立联合培训机制，以促进体育教师和培训场所等资源的共享。

加强教师场所和其他的保证

学院

增加体育老师的招聘，探索和实施兼职体育教师系统，并将杰出的教练，退休运动员等介绍给校园。

鼓励具有某些专业知识或基础的教师“多级”，并通过培训进行一些体育培训和活动组织，这将对体育教学人员有益。

在课外培训，团队竞赛等方面的学校教师的工作量应根据不低于体育课的标准将其转换为某个课堂小时，并且相关的工资应包括在地区协调范围中。

场地设施

加强与体育学校（培训中心），社会场所，体育基地和俱乐部在城市和地区的各个层面的合作，并提高资源共享的共享机制，例如场地和培训。向年轻学生推广社交体育场地的公开开放。

资金投资

改善学校体育发展的资金保证机制，并包括相关项目所需的资金，例如教学，培训，比赛，场地发展，教职员工团队建设和科学研究，以确保其在财政预算中。

安全保证

加强预防学生运动中的意外伤害，加强学生安全教育和对场地设施的安全检查，并为学生的运动意外伤害建立和改善紧急治疗以及全面的保证机制。

社会支持

所有大学，专业团体，体育中心，学生体育协会，校园运动队联盟，市政培训基础，青年活动中心（青年宫，青年科学站），校外运动中心等人都被鼓励在城市中等等，以提供指导和支持，并为中学和中学提供体外教育教学，实体培训，活动培训，活动和人才的实际情况。

评估和评估

改善学生体育中学入学考试的评估机制，进一步改善结果的评估，增强过程评估并改善全面评估。

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